「て形（行って）」は、「ます形（行きます）」から導入することが多いですが、「辞書形」から導入することもあります。
今まで、私は「ます形」から導入した経験しかありませんでしたが、初めて「辞書形」から導入・練習をしました。
ルールは同じです。ただ、ます形だと、１グループの「（話）します」は「（話）して」。覚えやすい形です。
でも、辞書形は「（話）す」→「（話）して」になるので、他の１グループの動詞と同じく、変化します。
長年、染みついた「ます形」が板書や、ドリルの際、出てしまわないかと心配していましたが、大丈夫でした。
表に辞書形、裏にて形を書いたフラッシュカードをたくさん作成していったので、意識できたのかなと思います。
学生にとって、複雑なルールの「て形」は、覚えるのが大変ですが、教師にとっても、いかにわかりやすく整理して導入し、練習させるか、集中力を要します。
また、発話では正確でも、書かせると、促音（っ）が抜けたり、濁音が清音になっていたりするので、しっかりチェックしなければなりません。
私が学生だったら、覚えられるかなと、いつも考える文型です。
