１コマの教案を分けて完成させます。
宿題にしていた新出語彙と新出文型導入の教案をチェックする前に、教壇に立ち、実演してもらいました。
私は学生役。質問したり、止めたりしながら、一緒に直していきます。
一通り終わったら、フィードバックを参考に、教案を書き直してもらいました。
そして、再実演してもらい、またフィードバックしました。
宿題は導入につなげるドリル練習の教案を書いてくること。
導入は教師が頭をひねって、自分で考えます。
学生にわかりやすい場面と提示文型、簡潔な説明と簡単な確認。
でも、想像力を生かせる楽しい作業でもあります。
